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O transtorno de envolvimento social desinibido (DSED) é um distúrbio comportamental em que as crianças afetadas não formam conexões fortes e saudáveis com seus pais ou cuidadores. Esta é uma condição que ocorre principalmente em crianças pequenas. Leia abaixo para saber mais sobre a condição.
Uma breve nota sobre transtorno de envolvimento social desinibido
O transtorno de envolvimento social desinibido é um transtorno de apego que torna difícil para as crianças formar um vínculo emocional com outras pessoas, especialmente com seus pais e cuidadores. No entanto, as crianças com DSED podem conversar facilmente com estranhos e mostrar uma simpatia excessiva para com eles.
Em geral, as crianças são cautelosas com adultos que não conhecem. No entanto, aqueles que apresentam transtorno desinibido de engajamento social não têm medo de estranhos.(1)Em vez disso, ficam mais à vontade com estranhos ou pessoas desconhecidas e tornam-se excessivamente amigáveis com eles.
O transtorno de envolvimento social desinibido é comum em crianças que sofreram abuso, trauma, negligência ou abandono durante a primeira infância. Esta condição é mais comum entre crianças que foram colocadas em lares adotivos ou removidas de suas casas.(2)Estudos sugerem que cerca de 20% das crianças em populações de alto risco desenvolvem a doença.(1)
Crianças com DSED requerem tratamento e cuidados adequados. Se não forem tratados, podem desenvolver outros transtornos mentais em fases posteriores de suas vidas.
Tipos de transtorno de envolvimento social desinibido (DSED)
O transtorno de envolvimento social desinibido (DSED) é uma condição comum, geralmente diagnosticada em crianças menores de 18 anos e naquelas que sofreram traumas graves, abuso ou negligência na primeira infância.
Existem dois tipos de transtorno de envolvimento social desinibido (DSED). Eles são:
Tipo Desinibido
Este tipo de distúrbio de envolvimento social desinibido é caracterizado por uma falta de inibição social e uma extrema vontade de falar com estranhos. No entanto, as crianças com este tipo de transtorno de envolvimento social desinibido também podem demonstrar pouca hesitação ou medo ao abordar estranhos.
Tipo superamigável
Este tipo de DSED é caracterizado por uma vontade excessiva de ter contacto social com adultos desconhecidos. Crianças com esse tipo de transtorno de envolvimento social desinibido podem parecer excessivamente bajuladoras, pegajosas ou desesperadas por atenção, e também demonstrar afeição por estranhos.
Sintomas e características do transtorno de envolvimento social desinibido
Os sintomas comuns do transtorno de envolvimento social desinibido incluem familiaridade excessiva com estranhos, falta de limites sociais, falta de vontade de estar com os pais ou cuidadores e vontade de se misturar com adultos desconhecidos com pouca ou nenhuma hesitação.(3)
Características do Transtorno de Engajamento Social Desinibido
Algumas características que as crianças com esse transtorno podem apresentar são mencionadas a seguir.
Sem preferência por cuidadores
A maioria das crianças procura os pais ou cuidadores principais com muita frequência, especialmente quando precisam de conforto. No entanto, as crianças com transtorno de envolvimento social desinibido procurariam estranhos em busca de apoio emocional ou conforto. Eles podem até sentar no colo de um estranho e conversar com excessiva simpatia.
Por exemplo, se uma criança cair em algum lugar externo, ela naturalmente buscará conforto do seu cuidador principal. No entanto, as crianças com DSED correrão para qualquer transeunte e dirão que estão feridas. Esta acção específica pode ser confusa para os cuidadores e qualquer pai ou adulto envolvido pode achar extremamente difícil compreender porque é que o seu filho está a interagir com estranhos sem qualquer hesitação.
Desejando a bondade dos outros
Mais uma característica das crianças com transtorno de envolvimento social desinibido é que elas anseiam pela gentileza dos outros. Eles não conseguem identificar especificamente uma pessoa familiar ou segura e, assim, demonstrar afeto por qualquer pessoa que lhes preste atenção, mesmo que sejam adultos inseguros e desconhecidos. As crianças com esse transtorno buscam afeto físico de forma bastante indiscriminada.(4)
Dificuldade em saber quem é confiável
A maioria das crianças é cautelosa com estranhos e pode fazer julgamentos corretos sobre se a pessoa desconhecida parece gentil ou má. A pesquisa mostrou que as crianças fazem avaliações iniciais sobre a confiabilidade de qualquer pessoa com base na aparência desse indivíduo.(5)
No entanto, crianças com transtorno de envolvimento social desinibido têm dificuldades com o reconhecimento facial, e isso pode contribuir para a sua vontade de conversar ou se misturar com pessoas que nem conhecem. Pesquisas usando imagens cerebrais descobriram que crianças com DSED não conseguem discriminar entre uma pessoa que parece segura e gentil e alguém que parece insegura e mesquinha.(6)
Comportamentos de transtorno de envolvimento social desinibido (DSED) por idade
Os comportamentos do transtorno de envolvimento social desinibido (DSED) em crianças podem mudar e evoluir à medida que envelhecem.(7)Vamos aprender sobre comportamentos desinibidos de transtorno de engajamento social por idade.
Crianças pequenas e transtorno de envolvimento social desinibido
Criançascom transtorno de envolvimento social desinibido começam a demonstrar falta de medo de estranhos ou pessoas que não conhecem. Freqüentemente, ficam tão próximos deles que começam a segurar suas mãos ou a sentar em seu colo e conversar por horas.
Pré-escolares e transtorno de envolvimento social desinibido
As crianças durante os anos pré-escolares que sofrem de transtorno de envolvimento social desinibido muitas vezes começam a exibir comportamentos de busca de atenção, como fazer barulho nos parques para chamar a atenção de adultos desconhecidos.
Crianças em idade escolar e transtorno de envolvimento social desinibido
Crianças em idade escolar ou do meio da infância com DSED muitas vezes mostram excesso de familiaridade verbal e física e podem ser facilmente manipuladas em uma situação social. Às vezes, eles podem até se familiarizar tanto com alguém que conheceram pela primeira vez que se preparam para ir para sua casa.
Adolescentes e transtorno de envolvimento social desinibido
Adolescentes ou adolescentes com transtorno de envolvimento social desinibido geralmente têm problemas com pais, professores, colegas e treinadores ou instrutores. Eles tendem a desenvolver relacionamentos superficiais com pessoas de fora, lutam contra conflitos com entes queridos e continuam a demonstrar comportamento indiscriminado em relação aos adultos.(7)
Adultos e Transtorno de Engajamento Social Desinibido
A pesquisa nesta área é limitada. No entanto, certos estudos demonstraram que crianças com transtorno de envolvimento social desinibido podem apresentar mais comprometimento cognitivo na idade adulta jovem e também apresentar mais sintomas emocionais.(8)
Causas do transtorno de envolvimento social desinibido
Negligência, ignorância e abuso durante a infância podem causar transtorno de envolvimento social desinibido. A negligência durante a infância muitas vezes interfere no apego e na ligação. Prejudica a capacidade da criança de desenvolver relações de confiança com os pais ou cuidadores e geralmente persiste na vida adulta.
Bebês ou bebês aprendem a confiar em seus cuidadores quando essas pessoas respondem às suas necessidades. Por exemplo, um bebê que é alimentado de maneira adequada e oportuna, que é cuidado com atenção e que responde bem aprende que pode contar com os pais ou cuidadores sempre que precisar.
No entanto, as crianças que são negligenciadas, como por exemplo um bebé que chora quando é ignorado, podem não criar laços com os seus pais ou cuidadores. Eles começam a acreditar que as pessoas ao seu redor não são confiáveis. Essas crianças frequentemente apresentam transtorno de envolvimento social desinibido.
Tratamentos e estratégias de enfrentamento para transtorno de envolvimento social desinibido
Crianças com transtorno de envolvimento social desinibido devem receber apoio consistente, cuidados e tratamento apropriado no momento certo. As crianças com DSED que se mudam de um lar adotivo para outro ou que não são cuidadas pelo seu cuidador principal não têm probabilidade de melhorar.
Com cuidados consistentes, o tratamento pode começar para essas crianças com transtorno de envolvimento social desinibido. O tratamento profissional para qualquer tipo de transtorno de apego consiste em terapia com as crianças afetadas e seus cuidadores, e os planos de tratamento são geralmente individualizados para atender às necessidades específicas das crianças e com base em seus sintomas.
Lidando com Transtorno de Engajamento Social Desinibido
Algumas etapas que podem ser benéficas para lidar com o transtorno de envolvimento social desinibido incluem:
Fornece estabilidade e cuidado:Uma criança que foi diagnosticada com transtorno de envolvimento social desinibido (DSED) deve receber cuidado e amor confiáveis, estáveis e consistentes.
Desenvolva rotinas:Promova a consistência tendo suas rotinas domésticas diárias. Ajudar seus filhos a saber o que esperar e, em seguida, cumpri-lo de forma consistente ajuda a desenvolver um senso de confiança em você como cuidador principal.
Defina regras e expectativas: Além de ter suas expectativas de que eles administrem seu comportamento, você também deve deixá-los saber o que podem esperar de você. Você deve mencionar suas regras e consequências com maior senso de consistência.
Conclusão
O transtorno de envolvimento social desinibido é um distúrbio comportamental grave que precisa ser tratado e as crianças afetadas por essa condição devem receber cuidados e atenção adequados. Além de cuidados especiais, eles devem receber atenção médica adequada. Se você está preocupado com a possibilidade de uma criança sob seus cuidados ter esse tipo de transtorno de apego, converse com seu pediatra ou peça ajuda a um profissional de saúde mental.
Referências:
- https://doi.org/10.1016/j.jaac.2010.12.012
- Transtorno desinibido de envolvimento social – United Brain Association
- https://doi.org/10.1098/rstb.2010.0321
- https://doi.org/10.1016/j.psychres.2014.01.004
- https://doi.org/10.1192/bjp.bp.117.200618
- https://doi.org/10.1016/j.jaac.2018.02.009
- https://doi.org/10.1007/s10802-019-00547-0
- https://doi.org/10.1016/S0140-6736%2817%2930045-4
