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Principais conclusões
- A teoria do desenvolvimento psicossocial de Erik Erikson tem oito estágios que cobrem toda a vida de uma pessoa.
- Cada estágio envolve uma crise psicossocial que, quando resolvida positivamente, ajuda a pessoa a adquirir uma nova virtude ou comportamento moral.
O desenvolvimento psicossocial descreve como a personalidade de uma pessoa se desenvolve e como as habilidades sociais são aprendidas desde a infância até a idade adulta. Na década de 1950, o psicólogo Erik Erikson publicou sua teoria sobre os oito estágios do desenvolvimento psicossocial.Erikson acreditava que durante cada estágio, uma pessoa experimenta uma “crise psicossocial” que tem um efeito positivo ou negativo na personalidade dessa pessoa.
Este artigo discute os oito estágios de desenvolvimento psicossocial de Erikson, bem como as críticas à sua teoria.
Os Princípios do Desenvolvimento Psicossocial
Segundo Erikson, a personalidade e as habilidades sociais de um indivíduo se desenvolvem em oito estágios, que abrangem todo o ciclo de vida. Em cada fase, uma pessoa enfrenta uma crise psicossocial – questões críticas – que precisam de ser resolvidas. A personalidade da pessoa é moldada pela forma como ela responde a cada uma dessas crises. Se reagirem positivamente, uma nova virtude (comportamento moral) é adquirida.
As etapas do desenvolvimento psicossocial
Os oito estágios do desenvolvimento psicossocial são:
- Confiança vs. Desconfiança
- Autonomia vs. Vergonha
- Iniciativa vs. Culpa
- Indústria vs. Inferioridade
- Identidade versus confusão de papéis
- Intimidade vs. Isolamento
- Generatividade vs. Estagnação
- Integridade do Ego vs. Desespero
Estágio 1: Confiança vs. Desconfiança
O primeiro estágio da teoria do desenvolvimento psicossocial de Erikson, confiança versus desconfiança, começa no nascimento e dura até por volta dos 18 meses de idade. Durante esta fase, o bebê fica totalmente dependente de seu cuidador para atender às suas necessidades. Com cuidados consistentes, o bebê aprende a confiar e a se sentir seguro. A virtude adquirida neste estágio é a “esperança”.
O sucesso no estágio 1 ajuda a pessoa a confiar nos outros em relacionamentos futuros, bem como a confiar em sua própria capacidade de lidar com situações desafiadoras mais tarde na vida. Quando as necessidades de um bebê não são atendidas nesta fase, ele pode ficar ansioso e desconfiado.
Estágio 2: Autonomia vs. Vergonha
O estágio 2, autonomia versus vergonha, ocorre dos 18 meses até cerca dos 3 anos de idade. Durante esta fase, as habilidades físicas das crianças aumentam enquanto elas exploram o ambiente e aprendem a ser mais independentes.
As crianças reagem positivamente durante a fase 2, quando os cuidadores lhes permitem trabalhar no desenvolvimento da independência num ambiente seguro. A virtude adquirida neste estágio é a “vontade”.
Se a criança for excessivamente criticada ou viver num ambiente controlador, ela pode sentir vergonha e duvidar de sua capacidade de cuidar de si mesma.
Habilidades do Estágio 2
Exemplos de habilidades aprendidas no estágio 2 da teoria de desenvolvimento psicossocial de Erikson incluem usar o penico, vestir-se e escovar os dentes. Esta fase também inclui habilidades físicas como correr e pular.
Estágio 3: Iniciativa vs. Culpa
O estágio 3, iniciativa versus culpa, ocorre durante os primeiros anos de idade escolar da vida de uma criança. Durante esta fase, a criança aprende a iniciar interações sociais e atividades lúdicas com outras crianças. As crianças também fazem muitas perguntas nesta fase.
Se a criança for excessivamente controlada ou sentir que suas perguntas são irritantes, ela poderá desenvolver sentimentos de culpa. Contudo, quando uma criança é bem sucedida nesta fase, a virtude adquirida é um sentido de “propósito”.
Estágio 4: Indústria vs. Inferioridade
O estágio 4 da teoria do desenvolvimento psicossocial de Erikson normalmente ocorre entre as idades de 5 e 12 anos. A crise psicossocial nesta fase é indústria versus inferioridade. Durante esta fase, a criança está aprendendo a ler e escrever. As crianças nesta fase também dão maior importância ao que os seus pares pensam sobre elas e começam a orgulhar-se das suas realizações.
A virtude adquirida quando uma criança obtém sucesso no estágio 4 é a “competência”. Se uma criança responder negativamente a esta crise psicossocial, isso pode levar a sentimentos de inferioridade e baixa autoestima.
Personalidade: Erikson vs.
Embora Erikson acreditasse que a personalidade se desenvolve ao longo da vida, o neurologista Sigmund Freud baseou suas teorias de desenvolvimento da personalidade na crença de que a personalidade de um adulto é determinada principalmente pelas experiências da primeira infância.
Estágio 5: Identidade vs. Confusão
A fase 5 ocorre durante a adolescência, entre os 12 e os 18 anos. Nesta fase, a crise psicossocial é identidade versus confusão. Durante o estágio 5, os adolescentes estão tentando “se encontrar” e em busca de um senso de identidade.
A virtude que pode ser adquirida no estágio 5 é a “fidelidade”, ou fidelidade. No estágio 5, os adolescentes também aprendem a aceitar outras pessoas que são diferentes deles.
De acordo com Erikson, se uma pessoa responder negativamente à crise na fase 5, isso pode levar à confusão de papéis – incerteza sobre si mesma e sobre como se enquadra na sociedade.
Estágio 6: Intimidade vs. Isolamento
A crise psicossocial no estágio 6, intimidade versus isolamento, ocorre na idade adulta jovem (idades de 18 a 40 anos). O foco principal neste estágio é o desenvolvimento de relacionamentos íntimos, e a virtude a ser adquirida é o “amor”.
As pessoas que não obtiveram sucesso no estágio 6 podem se sentir sozinhas e isoladas. Em alguns casos, isso pode levar à depressão.
Estágio 7: Geratividade vs. Estagnação
O sétimo nível de desenvolvimento psicossocial de Erikson ocorre durante a meia-idade – entre 40 e 65 anos de idade. A crise nesta fase é a generatividade versus a estagnação.
Generatividade é a forma de uma pessoa “deixar uma marca” no mundo, retribuindo à sociedade. Isso pode incluir orientar a geração mais jovem, ter sucesso no trabalho e impactar positivamente a comunidade. A virtude que pode ser adquirida no estágio 7 é o “cuidado”.
Quando uma pessoa não obtém sucesso no estágio 7, isso leva à estagnação. Isso pode fazer com que a pessoa se sinta inútil e desconectada de sua comunidade.
Estágio 8: Integridade vs. Desespero
O estágio final da teoria psicossocial do desenvolvimento de Erikson é integridade versus desespero. Esta fase começa por volta dos 65 anos e continua pelo resto da vida de uma pessoa. Durante esta fase, a pessoa reflete sobre sua vida e suas realizações e aceita o fato de que a morte é inevitável.
Segundo Erikson, se uma pessoa sente que sua vida não foi produtiva, ou se sente culpa por coisas que aconteceram no passado, isso pode levar a sentimentos de desespero. Se uma pessoa for bem-sucedida no estágio 8, a virtude a ser adquirida é a “sabedoria”.
É comum que as pessoas no estágio 8 experimentem períodos alternados de integridade e desespero. O objetivo final é alcançar o equilíbrio.
Críticas à Teoria de Erikson
Existem várias críticas à teoria psicossocial do desenvolvimento de Erikson. Alguns críticos acreditam que Erikson estava muito focado na ideia de que essas etapas precisam ser concluídas sequencialmente e ocorrem apenas nas faixas etárias que ele sugere.
Outros críticos apontam que Erikson usou a “experiência masculina” europeia ou americana como modelo para todos os humanos quando planejou seus estágios de desenvolvimento.
Além disso, Erikson não fornece informações sobre que tipos de experiências devem ocorrer para que uma pessoa tenha sucesso na resolução das crises psicossociais em cada fase do desenvolvimento.
