Podemos superar os estereótipos de gênero para sempre?

Os estereótipos de género — um produto de normas sociais profundamente enraizadas — prejudicam a saúde mental e influenciam as escolhas de vida, tais como carreiras e salários, afetando os papéis de todos. Compreendê-los é crucial para promover um mundo mais inclusivo e livre de preconceitos ultrapassados.

O que são os estereótipos de gênero e como eles nos afetam?

Os estereótipos de género ditam como a sociedade espera que certos géneros se comportem. Esses estereótipos estão enraizados em preconceitos sociais e são normalmente vistos como binários: masculino/feminino, feminino/masculino.

Os estereótipos de género são generalizações demasiado simplificadas que muitas vezes persistem apesar das evidências contraditórias. Eles também ignoram a fluidez das identidades de gênero e não binárias.

Classificação dos Estereótipos de Gênero

Os estereótipos de gênero têm dois componentes que moldam a forma como as pessoas são percebidas:

• Descritivo:Crenças sobre como as pessoas de um determinado gênero se comportam e seus atributos 
• Prescritivo:Crenças sobre como as pessoas de um gênero específico deveriam se comportar e os atributos que deveriam ter

Os estereótipos de género podem ser positivos ou negativos, mas nenhum deles é inerentemente bom ou mau. Mesmo os estereótipos “lisonjeiros” podem ter efeitos prejudiciais.

• Estereótipos positivos de gênero:Descreva comportamentos ou atributos que se alinhem com ideias aceitas para esse gênero, incentivando-os a exibir essas características (como meninas brincando com bonecas ou meninos brincando com caminhões) 
• Estereótipos negativos de gênero:Descrever comportamentos ou atributos considerados indesejáveis ​​para esse gênero, desencorajando sua exibição (como as mulheres não deveriam ser assertivas ou os homens não deveriam chorar)

Certas características são indesejáveis ​​para todos, mas são mais aceitas em alguns gêneros. Por exemplo, a arrogância e a agressão são frequentemente mais toleradas em homens e rapazes do que em mulheres, raparigas ou pessoas não binárias.

Os estereótipos de gênero normalmente se alinham com dois temas:

• Comunhão: Este estereótipo orienta as pessoas para outras. Inclui características como compaixão e expressividade, que são estereotipadamente associadas a meninas/mulheres/feminilidade.
• Agência: Este estereótipo orienta as pessoas para si mesmas e é motivado pelo cumprimento de metas. Inclui características como competitividade e ambição, que estão estereotipadamente associadas a rapazes/homens/masculinidade.

Os tipos básicos de estereótipos de género abrangem áreas como:

• Traços de personalidade: Como esperar que as mulheres sejam carinhosas e que os homens sejam ambiciosos
• Comportamentos domésticos: Como esperar que as mulheres sejam responsáveis ​​pela cozinha, limpeza e cuidado dos filhos, enquanto espera que os homens façam reparos domésticos, paguem contas e consertem o carro
• Ocupações: Associa algumas ocupações, como prestadores de cuidados infantis e enfermeiras ou mulheres, e pilotos e engenheiros para homens
• Aparência física: associa características separadas para mulheres e homens, como as mulheres devem raspar as pernas ou os homens não devem usar vestidos

Os estereótipos de género não existem isoladamente. Eles se cruzam com outros preconceitos, afetando desproporcionalmente determinados grupos. Por exemplo, uma mulher negra pode enfrentar tanto o sexismo como o racismo, juntamente com preconceitos únicos provenientes destes preconceitos sobrepostos, que uma mulher branca ou um homem negro podem não experimentar.

O que molda os estereótipos de gênero ao longo do tempo?

Todos nós temos preconceitos inconscientes – suposições sobre as pessoas baseadas nos grupos a que pertencem e nas nossas associações arraigadas. Freqüentemente, não temos consciência desses preconceitos e de sua influência em nosso comportamento.

Os estereótipos de género podem advir de preconceitos inconscientes que temos sobre grupos de género. Podemos não nascer com estes preconceitos e estereótipos; nós os aprendemos por meio de mensagens repetidas.

Aprendemos os papéis, normas e expectativas de género observando outras pessoas na sociedade, como a família, os professores e os meios de comunicação. Esses conceitos são reforçados por meio de interações desde o nascimento. Os adultos e outras crianças podem recompensar o comportamento que se alinha com as expectativas de género e desencorajar aqueles que não o fazem.

Algumas maneiras pelas quais os estereótipos de gênero são aprendidos e reforçados na infância incluem:

• Como os adultos vestem as crianças
• Brinquedos e atividades lúdicas oferecidas às crianças
• Crianças observando os géneros em diferentes papéis (por exemplo, uma criança pode ver que todos os professores da sua creche são mulheres)
• Elogios e críticas que as crianças recebem por comportamentos
• Incentivo para gravitar em torno de certas disciplinas na escola (como matemática para meninos e artes da linguagem para meninas)
• Qualquer coisa que modele e recompense as normas de gênero aceitas

As crianças internalizam estereótipos desde cedo. A pesquisa mostra que, no ensino fundamental, as crianças refletem estereótipos de gênero semelhantes aos dos adultos, especialmente no que diz respeito à aparência e ao comportamento.

Embora todos os géneros enfrentem pressões para se conformarem com estereótipos, os rapazes e os homens enfrentam frequentemente críticas mais duras por comportamento contra-estereotipado. Por exemplo, um menino brincando com uma boneca costuma ser mais negativo do que uma menina brincando com caminhões.

O Mito Hegemônico
O mito hegemónico é a falsa percepção de que os homens são o género dominante (forte e independente), enquanto as mulheres são mais fracas e precisam de ser protegidas.
Os estereótipos de género propagam este mito.

Quais são os impactos dos estereótipos de gênero na vida real?

Os estereótipos de gênero impactam negativamente a todos de diferentes maneiras:

Gêneros Não Binários

Para pessoas transgênero/não-conformes de gênero (TGNC), os estereótipos de gênero podem levar a:

• Sentimentos de confusão e desconforto
• Uma visão baixa de valor próprio e respeito próprio
• Transfobia (sentimentos, ações e atitudes negativas em relação a pessoas trans ou a ideia de ser transgênero, que pode ser internalizada)
• Impactos negativos na saúde mental
• Lutas na escola

Na escola

Os preconceitos inconscientes reforçam os estereótipos de género nas salas de aula. Por exemplo:

• É mais provável que os educadores elogiem as raparigas pelo seu bom comportamento, ao mesmo tempo que elogiam os rapazes pelas suas ideias e compreensão.
• Os meninos são mais propensos a serem vistos como altamente inteligentes, o que influencia as escolhas. Um estudo descobriu que meninas de apenas 6 anos evitavam atividades rotuladas como sendo para crianças “muito, muito inteligentes”.
• O direcionamento intencional ou não intencional das crianças para determinadas disciplinas influencia a educação e o emprego futuro.

Na força de trabalho

Mesmo com mais mulheres na força de trabalho, persistem estereótipos de género, tais como:

• Certas profissões são estereotipadas em termos de género (como enfermagem e ensino para mulheres e construção e engenharia para homens).
• As profissões com mais trabalhadoras do sexo feminino são frequentemente mais mal remuneradas e têm menos oportunidades de promoção do que aquelas orientadas para os homens.
• Cada vez mais mulheres estão a ingressar em profissões dominadas pelos homens, mas a segregação de género persiste frequentemente nestes espaços com a criação de subconjuntos dominados pelas mulheres (por exemplo, pediatria e ginecologia na medicina, ou recursos humanos e relações públicas na gestão).
• Os homens enfrentam frequentemente críticas mais duras por apresentarem características estereotipadas femininas, desencorajando-os de entrar em áreas dominadas pelas mulheres, como a educação infantil.

Em casa

Apesar de tanto homens como mulheres estarem no mercado de trabalho, continua a ser esperado que as mulheres realizem (e façam) uma quantidade desproporcional de tarefas domésticas e cuidem dos filhos do que os homens.

Violência Baseada em Gênero

Os estereótipos de género podem contribuir para a violência baseada no género.

• Os homens que mantêm crenças mais tradicionais sobre os papéis de género são mais propensos a cometer atos violentos.
• Os homens que se sentem stressados ​​com a sua capacidade de cumprir as normas de género masculinas são mais propensos a cometer violência entre parceiros.
• As pessoas trans têm maior probabilidade do que as suas contrapartes cisgénero de enfrentar discriminação e assédio. Eles também têm duas vezes mais probabilidade de ter pensamentos e ações suicidas em comparação com membros cisgêneros da comunidade queer.

Saúde

Os estereótipos e as diferentes formas de socialização dos géneros podem afetar a saúde das seguintes formas:

• Os rapazes adolescentes têm maior probabilidade do que as raparigas de se envolverem em comportamentos violentos ou de risco.
• Problemas de saúde mental são mais comuns em meninas do que em meninos.
• A imagem corporal “ideal” percebida de magreza feminina e musculatura masculina pode levar a problemas de saúde.
• Os estereótipos de género podem desencorajar as pessoas de procurar ajuda médica ou levar a diagnósticos errados (como distúrbios alimentares nos homens).

Globalmente

Globalmente, mais de 575 milhões de raparigas vivem em países onde normas de género injustas contribuem para a violação dos seus direitos em áreas como:

• Saúde
• Educação
• Oportunidades de emprego
• Independência
• Segurança contra a violência baseada no género

Como combater os estereótipos de gênero

Algumas maneiras de combater os estereótipos de gênero incluem:

• Examine e confronte os seus próprios preconceitos de género e como eles influenciam o seu comportamento, incluindo as decisões que toma pelos seus filhos.
• Promover um maior envolvimento dos homens nos cuidados infantis, tanto profissionalmente como pessoalmente.
• Promover e apoiar contratações contra-estereotipadas (tais como feiras de emprego em ciência e tecnologia dirigidas a mulheres e campanhas para ganhar interesse em tornarem-se educadores elementares para homens).
• Enfrentar e abordar os preconceitos na sala de aula, incluindo a educação dos professores sobre como minimizar os estereótipos de género.
• Aprenda sobre cada criança individualmente, incluindo suas preferências.
• Permita que as crianças usem o nome e os pronomes escolhidos.
• Evite usar o gênero como forma de agrupar as crianças.
• Esteja atento à linguagem (por exemplo, ao se dirigir a um grupo, use “crianças” em vez de “meninos e meninas” e “famílias” em vez de “mães e pais”).
• Incluir livros, brinquedos e outros meios de comunicação na sala de aula e em casa que representem a diversidade de género e de papéis de género.
• Veja os brinquedos como neutros em termos de gênero e evite aqueles que promovam estereótipos (por exemplo, um brinquedo que tenha uma versão rosa voltada para meninas).
• Certifique-se de que todas as crianças brinquem com brinquedos e jogos que desenvolvam um conjunto completo de habilidades sociais e cognitivas.
• Promover a neutralidade de género no desporto.
• Esteja atento à publicidade e às mensagens que o marketing envia às crianças.
• Converse com as crianças sobre gênero, inclusive combatendo o pensamento binário e os estereótipos de gênero que você encontrar.
• Dê uma olhada na mídia com a qual seu filho se envolve. Forneça meios de comunicação que mostrem todos os géneros numa diversidade de papéis, diferentes estruturas familiares, etc. Discuta qualquer estereótipo de género que você veja.
• Diga às crianças que não há problema em serem elas mesmas, quer isso esteja alinhado com as normas tradicionais de género ou não (por exemplo, está tudo bem se uma mulher quiser ser mãe e ficar em casa, mas não é certo esperar que ela o faça).
• Dê às crianças tarefas domésticas iguais, independentemente do sexo.
• Ensine todas as crianças a lidar de forma produtiva com a frustração e a raiva.
• Incentive as crianças a sair da sua zona de conforto para conhecer novas pessoas e experimentar atividades pelas quais não são automaticamente atraídas.
• Colocar casas de banho neutras em termos de género nas escolas, locais de trabalho e empresas.
• Evite suposições sobre o gênero de uma pessoa, incluindo crianças.
• Leve as crianças para conhecer pessoas que ocupam papéis contra estereotipados, como uma bombeira.
• Fale e desafie alguém que esteja fazendo piadas ou comentários sexistas.